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在2023年教師節(jié)期間，銀川能源學(xué)院表彰了一批優(yōu)秀科研工作者。為樹立良好新風(fēng)尚，發(fā)揮先進典型示范引領(lǐng)作用，本欄目推出銀川能源學(xué)院2022—2023年度“十佳科研工作者”風(fēng)采展，營造見賢思齊的校園文化氛圍，引導(dǎo)全校教師樹新風(fēng)，學(xué)榜樣，扎根教育教學(xué)，提升科學(xué)研究的主動性，大興創(chuàng)新創(chuàng)造之風(fēng)，為學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展貢獻力量。本期推出2023年銀川能源學(xué)院“十佳科研工作者”李鑫、張海俊、馬云蕊三位老師的風(fēng)采展。

李鑫，外國語學(xué)院院長。作為一名教育管理工作者她深知需要擁有新思想、新知識才能滿足時代賦予教育的根本任務(wù)。從教十余載，面對教學(xué)科研中一個又一個關(guān)卡、難題的出現(xiàn)，她堅持唯有以創(chuàng)新才能突破并更好地適應(yīng)、推動新時代教育的發(fā)展，學(xué)術(shù)創(chuàng)新是根本。她始終站在學(xué)院發(fā)展的角度從教育教學(xué)根本出發(fā)，組建科研團隊，帶領(lǐng)團隊成員潛心研究，立足服務(wù)教學(xué)、人才培養(yǎng)、服務(wù)地方經(jīng)濟社會發(fā)展.

近年來，個人先后編著出版相關(guān)著作5部，公開發(fā)表學(xué)術(shù)論文15篇，其中核心刊物2篇,SSCI1篇。團隊成員獲批自治區(qū)哲學(xué)社會科學(xué)項目1項，自治區(qū)高校科研項目5項，校級科研項目10余項，出版專著、教材12本，公開發(fā)表論文20余篇，團隊成員科研業(yè)績顯著。

張海俊，化學(xué)與生物工程學(xué)院教師。任職十年來，不忘初心，恪盡職守，以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度教書育人，以探索的精神實現(xiàn)科研興教。教學(xué)工作即使繁忙，也依然積極投身科學(xué)研究工作。近年來，主持完成校級科研重點項目1項；主持在建校級項目1項；參與完成區(qū)級科研項目1項；發(fā)表論文6篇，其中中文核心兩篇.

在自身成長的過程中，張海俊老師依然重視學(xué)生教育工作，堅持把育人與教學(xué)相統(tǒng)一，不但積極探索教學(xué)新方法，也時刻關(guān)注成長。堅持“以人為本”的教學(xué)理念，建立“自主學(xué)習(xí)、主動探索”的培養(yǎng)模式，帶領(lǐng)學(xué)生參與科研項目，帶領(lǐng)學(xué)生參加技能大賽，在科學(xué)研究探索中，在賽場競技拼搏中，不斷鼓勵學(xué)生自主學(xué)習(xí)知識，主動參與科學(xué)研究；為夯實學(xué)生學(xué)習(xí)能力，提高探索精神提供更寬廣的舞臺。她認(rèn)為“完整的科學(xué)研究，不是一個項目研究，而是一種精神傳遞；稱職的高校教師，不僅是授之以魚，而是授之以漁。”

馬云蕊，文法學(xué)院教師。近二十年來，深耕教育一線，潛心教研勤探索，扎根教學(xué)促提升。談起自己專業(yè)科研方向的經(jīng)歷，馬云蕊老師不無感慨：“科研道路的選擇需要從兩個方面去衡量，一是主觀方面的個人興趣，二是客觀方面的社會需要。“就主觀興趣而言，在踏上科研征途時，我們不一定確知自己的本性與長處所在，敢于嘗試是關(guān)鍵之所在。唯有懷揣初心，兢兢業(yè)業(yè)，行而不輟,未來終可期。”近年來,馬云蕊老師主持完成寧夏高等學(xué)校科研項目2項，主持完成校級科研項目4項，完成寧夏法學(xué)會項目2項，公開發(fā)表論文10余篇，參與編寫教材2部。
    “至親至善至知己，亦師亦友亦比鄰”。馬云蕊老師不僅在學(xué)術(shù)上給予學(xué)生指導(dǎo)，更是成為學(xué)生人生道路上的良師益友。馬云蕊老師始終尊重學(xué)生的個性，用科學(xué)知識和專業(yè)技能引導(dǎo)學(xué)生找到正確的方向，激發(fā)學(xué)生的研究興趣；馬云蕊老師始終把培養(yǎng)創(chuàng)新思維擺在首位，把培養(yǎng)良好的科研習(xí)慣作為重點；她期望學(xué)生們既有發(fā)現(xiàn)問題的能力，又有解決問題的實力。當(dāng)學(xué)生遇到困難時，她會適時拋出問題和相關(guān)案例，鼓勵大家主動思考解決問題的方法，為學(xué)生提供有效的學(xué)術(shù)指導(dǎo)。