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2022-2023學(xué)年第二學(xué)期 / 2023-2024學(xué)年第一學(xué)期教師科研信息統(tǒng)計(jì)
日期：2024-03-10
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| 2022-2023學(xué)年第二學(xué)期 / 2023-2024學(xué)年第一學(xué)期教師科研信息統(tǒng)計(jì) | ||||
| 教師姓名 | 科研項(xiàng)目 | 發(fā)表論文一 | 發(fā)表論文二 | 其他科研成果 |
| 王 濤 | 1.專業(yè)認(rèn)證背景下地方院校學(xué)前教育專業(yè)課程設(shè)置研究（2022年寧夏回族自治區(qū)教育廳高等學(xué)校科學(xué)研究項(xiàng)目）；2.學(xué)前教育專業(yè)《教師口語》課程教學(xué)改革研究（2022年校級本科教學(xué)工程項(xiàng)目） | 1.《基于OBE理念的學(xué)前教育專業(yè)課程改革思路與實(shí)現(xiàn)路徑探究》現(xiàn)代職業(yè)教育2022年5月； | 2.《中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入高校學(xué)前教育專業(yè)實(shí)踐教學(xué)研究》電腦校園2022年7月 | |
| 丁蕭妍 | 參與科研課題《師范專業(yè)認(rèn)證背景下的學(xué)前教育專業(yè)課程改革》 | 《文淵》雜志發(fā)表論文 《信息技術(shù)與學(xué)前教育——幼兒學(xué)與教的視角》萬方收錄 | 《教育教學(xué)》雜志發(fā)表論文《“互聯(lián)網(wǎng)＋”時代的學(xué)前教育專業(yè)核心課程教學(xué)改革初探——以學(xué)前兒童科學(xué)教育課程為例》 | |
| 馬蘊(yùn)青 | 參與科研課題《師范專業(yè)認(rèn)證背景下的學(xué)前教育專業(yè)課程改革》 | 《中國科技經(jīng)濟(jì)新聞數(shù)據(jù)庫 教育》發(fā)表論文《學(xué)前兒童游戲的教育學(xué)價值及課程建設(shè)與教學(xué)改革研究》 維普收錄 | 《教育科學(xué)》發(fā)表論文《生態(tài)學(xué)視域下幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)存在的問題及實(shí)踐措施分析》維普收錄 | 指導(dǎo)學(xué)生參加全國大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃大賽或校賽第一名。 |
| 杜 賽 | 作為副主編編著教材《學(xué)前教育史》 | |||
| 吳 恒 | 《幼兒園語言教學(xué)中提升幼兒語言能力的有效策略研究》發(fā)表于《教師》 | |||
| 王同明 | 1.科研項(xiàng)目《“互聯(lián)網(wǎng)+教育”背景下銀川能源學(xué)院 信息技術(shù)與教育教學(xué)管理融合研究》2.參與自治區(qū)政策科研項(xiàng)目《民辦高校集團(tuán)化辦學(xué)下師資隊(duì)伍高質(zhì)量發(fā)展的挑戰(zhàn)與路徑研究》 |
《應(yīng)用型本科高校信息技術(shù)與教育 教學(xué)深度融合認(rèn)識實(shí)踐—以銀川能源學(xué)院為例》維普收錄 |
《應(yīng)用型高校教師評價體系的完善路徑探究》萬方收錄 | 作為副主編參編《計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)實(shí)踐與研究》， 參編教材《兒童發(fā)展心理學(xué)》 |
| 梁巧霞 | 參與科研課題《師范專業(yè)認(rèn)證背景下的學(xué)前教育專業(yè)課程改革》 | |||
| 安璐 | 《文學(xué)天地》雜志發(fā)表論文 《中職學(xué)前教育專業(yè)課堂“學(xué)、做、評”實(shí)踐教學(xué)思考》收錄 |
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