2024/4/13
15339一、“校企協同”構建人才培養新模式
二、“校企共建”提升專業建設質量
積極對接產業鏈，持續引入企業資源和行業標準，聘請行業企業專家為專業建設指導會委員，定期開展專業建設研討會、專業評估等活動，專業建設指導委員會中企業專家達60%，深化專業內涵建設，推動能源電力專業集群高質量發展。熱能工程為自治區重點建設學科，能源與動力工程為自治區重點建設專業，電氣工程及其自動化為自治區一流本科專業建設點，智能電網信息工程為校級重點培育專業。
三、“引企入教”打造校外實踐教學基地
積極與企業建立常態化合作，為實踐教學的開展搭建穩定的校外企業平臺，同時將行業企業技術和生產流程引入教學過程，構建基于產業發展和創新需求的實踐教學環境。目前，建立10余家企業教學實踐基地，融合20余家穩定就業企業，助力學生實踐能力的培養。
四、“內培外聘”建設高水平教學團隊
每年選派專職教師下企業鍛煉，選聘企業技術骨干為企業導師，聯合授課、聯合指導，開展師資交流、研討、培訓等業務，打造雙師雙能型的高水平教學團隊。目前，聘請校企合作企業技術骨干40余人，其中高級職稱以上人員達70%。
五、“校企聯合”開展高質量教學活動
引導合作企業深度參與到人才培養全過程，通過“引進來、帶出去”共同開展教學活動，“引”企業專家進校園進課堂，“帶”學生赴企業開展專業課程、認識實習、生產實習等現場教學活動，著力提升學生的實踐能力。邀請企業專家進校園開展能源電力大講堂、《單元機組集控運行》《電廠化學》等實踐性強的課程由校企教師共同承擔、《認識實習》《生產實習》等實踐課程在企業完成、與企業導師共同指導《畢業設計（論文）》等開展高質量實踐性教學活動。
六、“資源整合”搭建產學研用一體化平臺
結合能源電力行業特點，根據各專業人才培養目標與需求，在校內搭建新能源“產-學-研-用”一體化平臺和立體式虛擬仿真實訓平臺。新能源“產學研用”一體化平臺建設了太陽能光伏/風力發電系統、風光互補發電系統、光伏制儲氫發電系統、可再生能源微電網系統、建成100KWp分布式光伏發電實訓基地和6MW分布式光伏電站，構建了應用場景立體式的產學研用平臺；立體式虛擬仿真實訓平臺涵蓋了電力生產過程中“發電、輸電、變電、配電”等環節，涵蓋了多種類、多型號、多容量的發電方式，設備可進行三維直視及結構拆解，彌補了企業設備無法拆解及安全防護等弊端，可滿足師生開展實踐教學、科學研究等教科研活動。
來源：教務處 編輯：閆玉婷
