為進(jìn)一步豐富2024級(jí)新生入學(xué)教育內(nèi)容，幫助新生盡快適應(yīng)新環(huán)境、增強(qiáng)班級(jí)凝聚力，營(yíng)造真心互助的氛圍，提高新生心理調(diào)適能力，促進(jìn)學(xué)生的人際交往與團(tuán)隊(duì)建設(shè)，切實(shí)提升心理健康教育的針對(duì)性、實(shí)效性。10月11日，幼師學(xué)院2024級(jí)本科學(xué)生在小足球場(chǎng)開(kāi)展“心連心，共繪彩虹橋”2024級(jí)新生團(tuán)體心理輔導(dǎo)活動(dòng)。本次團(tuán)體心理輔導(dǎo)活動(dòng)主要包括暖身、破冰、團(tuán)隊(duì)建設(shè)、總結(jié)與分享四個(gè)環(huán)節(jié)。

暖身環(huán)節(jié)中采用先暖身后暖心的方式進(jìn)行，通過(guò)“抱團(tuán)取暖”等項(xiàng)目，活躍了班級(jí)氛圍，調(diào)動(dòng)每位同學(xué)參與的積極性，讓同學(xué)們?cè)跉g快的氣氛中盡快熟悉彼此。

破冰環(huán)節(jié)，通過(guò)“大樹(shù)和松鼠”、“答非所問(wèn)”、“高山流水”和“拔河”等項(xiàng)目，進(jìn)一步拉近同學(xué)們心與心的距離，促進(jìn)同學(xué)間的人際互動(dòng)和情感連接，消除新生們的孤獨(dú)感。其中“高山流水”和“拔河”項(xiàng)目，邀請(qǐng)2個(gè)班級(jí)進(jìn)行PK，稍微落后的班級(jí)需要接受“愛(ài)”的懲罰，同學(xué)們集思廣益，積極發(fā)言，體現(xiàn)了團(tuán)隊(duì)的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)與抗壓能力，進(jìn)一步把活動(dòng)推向高潮。

通過(guò)一系列精心設(shè)計(jì)的團(tuán)體輔導(dǎo)環(huán)節(jié)，引導(dǎo)新生們快速融入新的環(huán)境，建立良好的人際關(guān)系，增強(qiáng)心理調(diào)適能力，使學(xué)生們體會(huì)到團(tuán)隊(duì)協(xié)作的重要性，團(tuán)隊(duì)意識(shí)就像一團(tuán)火焰融化了同學(xué)們之間的“冰”，增強(qiáng)了班級(jí)的凝聚力。

在活動(dòng)中激發(fā)新生們的參與熱情，讓他們?cè)谳p松愉快的氛圍中敞開(kāi)心扉，分享彼此的困惑與期待，結(jié)識(shí)新朋友，拓展社交圈，不斷提升應(yīng)對(duì)大學(xué)生活中各種挑戰(zhàn)的能力。