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銀川能源學(xué)院自2016年7月從全國328所申報(bào)院校中脫穎而出，成為教育部-中興通訊ICT產(chǎn)教融合創(chuàng)新基地第二批30所合作院校開始，確立了應(yīng)用型人才培養(yǎng)的教學(xué)理念，將深化產(chǎn)教融合、校企合作、引產(chǎn)入教作為開放辦學(xué)的重要路徑，傾力于向應(yīng)用型的產(chǎn)教融合轉(zhuǎn)變。

學(xué)院與中興通訊和北京華晟經(jīng)世信息技術(shù)有限公司合作成立“中興通訊信息工程學(xué)院”，在此基礎(chǔ)之上深化合作。

1.搭建組織體系，形成校企合作平臺(tái)體制：

構(gòu)建有層次的組織結(jié)構(gòu)。合作學(xué)院內(nèi)部設(shè)置專業(yè)教學(xué)、學(xué)生管理、實(shí)習(xí)就業(yè)三個(gè)工作指導(dǎo)委員會(huì)，并吸收有協(xié)作關(guān)系的外部單位加入，開展多層次、多元化合作辦學(xué)，促進(jìn)校企深度融合。

2.爭取學(xué)校和企業(yè)支持，優(yōu)化學(xué)院發(fā)展環(huán)境：

完善頂崗實(shí)習(xí)保障機(jī)制，明確學(xué)校、企業(yè)、學(xué)院在合作辦學(xué)中的職責(zé)和權(quán)益。

3.重構(gòu)課程體系，加強(qiáng)課程建設(shè)：

校企共同按照“能力導(dǎo)向”的理論配置方式，重構(gòu)課程理論體系，加強(qiáng)課程建設(shè)。

 

4.加強(qiáng)“校企混編”教師隊(duì)伍建設(shè)，完善內(nèi)部運(yùn)行機(jī)制：

建立教師與工程師雙向互派機(jī)制，加強(qiáng)在崗專業(yè)教師的雙師型素質(zhì)培養(yǎng)。

 

5.深化人才培養(yǎng)模式改革，健全合作育人機(jī)制：

校企共同建設(shè)校內(nèi)實(shí)驗(yàn)基地和校內(nèi)校外實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地，聯(lián)合開發(fā)專門教材，企業(yè)全程參與學(xué)生培養(yǎng)和考核。

 

依托企業(yè)的行業(yè)資源優(yōu)勢，發(fā)揮企業(yè)工程師豐富的實(shí)踐能力，先后組織學(xué)生參加“藍(lán)橋杯”“大唐杯”“經(jīng)世IUV杯”“新華三杯” “互聯(lián)網(wǎng)＋”等各級各類競賽，先后獲得國家級獎(jiǎng)和自治區(qū)級獎(jiǎng)項(xiàng)80余項(xiàng)。

 

 

 

【責(zé)任編輯：穆玲玲  審核：白金峰  網(wǎng)頁編輯：王梓聯(lián)】