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力爭線上線下教學的無縫銜接
日期：2020-06-08
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2020年6月8日，文法學院秘書學的專業(yè)課教師們迎來了他們第一天線上線下混合式教學，有與闊別多日的學生相見的激動，有線上線下教學同時進行的各種擔憂。為了線上線下教學能夠很好地銜接，秘書學專業(yè)的各位教師嚴陣以待，做好充分準備。
?? 首先，精準分析學情。復課后第一時間對學生線上學習情況通過測試進行逐一摸底診斷，對教學效果進行綜合測評，全面準確了解學生知識學習和能力訓練的盲點、弱點。其次，調整教學計劃。根據(jù)整體學習效果和學生個體差異，有針對性地調整復課后的教學計劃，"以學定教"調整優(yōu)化教學進度和教學組織方式。最后，線上線下統(tǒng)籌兼顧。針對未能返校的同學，在心理上讓他們感受到他們和集體在一起，在知識點的學習方面，將大學慕課等視頻資源作為他們線上學習的補充。
?? 首先，精準分析學情。復課后第一時間對學生線上學習情況通過測試進行逐一摸底診斷，對教學效果進行綜合測評，全面準確了解學生知識學習和能力訓練的盲點、弱點。其次，調整教學計劃。根據(jù)整體學習效果和學生個體差異，有針對性地調整復課后的教學計劃，"以學定教"調整優(yōu)化教學進度和教學組織方式。最后，線上線下統(tǒng)籌兼顧。針對未能返校的同學，在心理上讓他們感受到他們和集體在一起，在知識點的學習方面，將大學慕課等視頻資源作為他們線上學習的補充。
【責任主編】劉吉堂
