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我院秘書學教研室關于修改文秘專業人才培養方案的大討論
日期：2017-05-18
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2017年5月17日下午，秘書學教研室例會在我院210辦公室如期召開。教研室主任張曉霞、實訓中心主任曾紹發及教研室全體教師參加了此次會議。?
?? 本次研討會主要圍繞我院文秘專業的人才培養方案的修訂展開專題討論。會議緊緊圍繞文秘專業的學制調整、實踐課程的增加、以及如何加強對文秘專業學生的能力考核等三個主題開展了激烈的討論。
?? 首先關于2016級文秘專業學生的學制調整問題。我院現有的2014級和2015級文秘學生都采用了"2+1"學制的培養模式，但是經過教師實踐調研、學生意見反饋，發現原有的"2+1"學制導致學生在校時間過短，每學期課業負擔過重，缺少實踐課程鍛煉，同時由于頂崗實習時間太長，所以建議將2016級文秘學生的學制改為"2.5+0.5"在此基礎上加大學生的實踐課程，加強學生文秘實踐能力的培養。
?? 其次是針對文秘專業學生在進入社會后由于職業能力的欠缺，進而導致了學生在進入文秘崗位后因為專業能力的缺乏不能及時的適應崗位需求。因此在學生離校前的最后一學期通過開設職業能力考核課程加強對學生職業能力的培養。
?? 關于如何開展職業能力考核課程方面，大家展開了激烈的討論，最終就以提高學生實際操作計算機辦公軟件的能力、提升學生的口語表達培養人際溝通能力、秘書實務能力、寫作能力四個重點作為今后文秘學生職業能力的培養重點。教研室將圍繞這四個能力繼續深入調研、修訂人才培養方案、調整教學大綱，最終為文秘學生更好的適應社會需求而努力。 
?? 最后，教研室決定增設圖像與視頻處理、新聞寫作、秘書職業道德、會務與會展、企業文化、電子商務基礎和人力資源管理等七門專業課程和寫作創新訓練、形體禮儀創新訓練、大型活動策劃、信息檢索與運用、口語交際訓練、秘書工作案例與實踐和檔案管理等七門集中實踐課程。
?? 本次討論是在全校自上而下的轉型提升過程中，專業教師在領會要義、抓住關鍵的基礎上，對培養應用型、復合型人才，以適應我國經濟結構調整和產業升級的需求的背景下開展，為下一步文秘專業轉型的具體工作做好思想上和行動上的準備。
?? 本次研討會主要圍繞我院文秘專業的人才培養方案的修訂展開專題討論。會議緊緊圍繞文秘專業的學制調整、實踐課程的增加、以及如何加強對文秘專業學生的能力考核等三個主題開展了激烈的討論。
?? 首先關于2016級文秘專業學生的學制調整問題。我院現有的2014級和2015級文秘學生都采用了"2+1"學制的培養模式，但是經過教師實踐調研、學生意見反饋，發現原有的"2+1"學制導致學生在校時間過短，每學期課業負擔過重，缺少實踐課程鍛煉，同時由于頂崗實習時間太長，所以建議將2016級文秘學生的學制改為"2.5+0.5"在此基礎上加大學生的實踐課程，加強學生文秘實踐能力的培養。
?? 其次是針對文秘專業學生在進入社會后由于職業能力的欠缺，進而導致了學生在進入文秘崗位后因為專業能力的缺乏不能及時的適應崗位需求。因此在學生離校前的最后一學期通過開設職業能力考核課程加強對學生職業能力的培養。
?? 關于如何開展職業能力考核課程方面，大家展開了激烈的討論，最終就以提高學生實際操作計算機辦公軟件的能力、提升學生的口語表達培養人際溝通能力、秘書實務能力、寫作能力四個重點作為今后文秘學生職業能力的培養重點。教研室將圍繞這四個能力繼續深入調研、修訂人才培養方案、調整教學大綱，最終為文秘學生更好的適應社會需求而努力。
?? 本次討論是在全校自上而下的轉型提升過程中，專業教師在領會要義、抓住關鍵的基礎上，對培養應用型、復合型人才，以適應我國經濟結構調整和產業升級的需求的背景下開展，為下一步文秘專業轉型的具體工作做好思想上和行動上的準備。
【圖/文】張曉霞
【責任編輯】劉兆俠
【責任編輯】劉兆俠
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