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馬克思主義教學科研部思想政治理論課 教學質量保障制度
日期：2020-03-05
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馬克思主義教學科研部思想政治理論課
教學質量保障制度
一、完善排課制度，建立合理調課制度
1.排課制度。排課的嚴謹性、規范性和科學性是確保教學活動能夠有效開展的基本前提。我部各教研室在安排課程教學時須在時間上合理地兼顧分散與集中的關系。第一，教師教學任務的時間安排不能集中在1-2天完成。第二，教師的授課任務原則上科學合理地分散在周一至周五的教學時間段內。第三，"形勢與政策"課程、"中國民族宗教理論與政策"課程不得以"插課"形式排課，而是和其它思想政治理論課"等量齊觀"的排課，反應在學校教務處的排課系統中，以確保這兩門門課程教學的系統性、規范性和學術性。
2.調課制度。第一，教師調課或變更課程表規定，須報請學院（部）領導同意。課表一經排定就具有一定的穩定性和有效性，教師須嚴格按照課表上課，確有重大事由（不可抗力或因公出差）需調課或變更課表，須填寫《教師調課申請表》，報請學學院（部）領導審批同意，并按照學校規定事先辦理課程調整手續。教師不得擅自調整、變更課表。第二，調課或變更課程表規定的次數不得突破限定。每學期每位教師調課不得超過3次；超過3次調課的教師，專職教師年終考評不得參與"評優"，兼職教師建議下學期不再安排教學任務；超過6次調課的教師，專職兼職教師的調課情況要進行學院（部）教學備案，作為評聘崗位和晉升職稱時的重要參考資料。對于擅自調課、停課、找人代課或減少課時的教師，按照學校關于教學事故的等級鑒定和相關處理方式進行處理。第三，辦理調課手續教師，嚴格按照補課時間完成補課，填寫補課記錄表，一式三份，交學校、學院（部）、教研室存檔。
第四，對因不可抗力或生病不能上課的教師，臨時不能辦理調課手續，須在上課前告知教研室主任安排相應教師頂替，并由原任課教師告知學生。事后須補辦相關調課手續。否則，視作擅自停課或調課。第四，調課手續的辦理一律經過學院（部）主任或者主管教學的領導任簽字后才簽字同意并報送校教務處備案。第五，教師調課后，按照調課申請表上的補課安排，適時給學生補課，并報學院（部）作為備案材料。
二、完善教研活動管理制度
1.集體備課制度。對五門理論課，在每學期開學前，由教研室主任組織相關任課教師進行集體備課和教學探討，根據教育部教學指導委員會專題指南以及每門課程的教學大綱開展集體備課。并對每一門課程的教學的難點、重點進行充分討論，建議課程教學的教授方案和講義模板的初步情況。
2.教學研討制度。第一，每門課程每個月定期開展1次教研活動，針對教學中所遇到的問題進行討論，統一教學要求。第二，每門課程的教研活動均由教研室主任負責召集和主持，并詳細記錄教研活動的情況。第三，教研活動記錄本由教研室主任于年底上交到學院（部）秘書辦公室。第四，學院（部）鼓勵和支持各教研室把靈活多樣的教學觀摩、教案競賽、專題研討、實地調研和參觀考察等形式列入常規教學研討活動范圍。
3.教學管理專題工作會議制度。學院（部）每學期召開2-4次"學院（部）主任和教研室主任"專題會議，研討教學工作的問題。開學之初召開1次，主要檢查和督促教學準備工作情況；學期中召開1次，主要聽取意見，了解教學工作中遇到的問題，并提出解決問題的方案；學期末召開1次，安排考試相關事宜，并對教學工作進行總結。
三、完善青年教師指導和培養制度
具體包括新引進教師導師輔導制度、青年教師助課制度、同行教學觀摩制度。
1.對新進教師實行導師輔導制度。堅持對新進教師實行導師制，促進新進教師的盡快進入角色，適應教學各個環節。學院（部）為青年教師指派富有經驗的教師為指導教師，實行"一對一"的指導模式。第一，指導教師負責對新進教師進行教學工作的全程指導。對新進教師的指導內容，包括教案的撰寫、課堂教學的設計，教學重點、難點的把握；課堂教學的組織、試卷批閱和成績上傳的相關事項。第二，對新進教師的指導方式，指導教師通過隨時檢查新進教師教案和課堂教學的方式，對各環節中的問題進行指導，提出改進意見，幫助青年教師盡快過好教學關。
2.青年教師助課制度；
3.同行教學觀摩制度。為確保教學質量的有效提升，在學院（部）教師中實施相互交叉聽課和相互教學觀摩制度，以達到相互學習、揚長避短、共同提高的目的。第一，每門課程的教師每學期對所授相同課程交叉聽1-2名同行的1-2個課時的觀摩教學；教學未滿5年的青年教師需要聽2-4名同事共計4-6個課時的觀摩教學。第二，所有教師在交叉聽課的過程中，需要做好聽課記錄，填寫好聽課登記表，以利于教師之間相互學習借鑒、取長補短，有利于整體性提升教學質量。第三，每一位教師交叉聽課和觀摩教學的具體情況，由教研室做好安排、協調和統計工作。? ? ?
四、完善教學檢查制度
包括教學檢查的組織領導制度、期初教學檢查制度、期中教學檢查制度、期末教學檢查制度、教學督導檢查制度。
1.教學檢查的組織領導。學院（部）成立教學檢查領導小組，組長由學院（部）主任擔任，副組長由學院（部）副主任擔任，成員由教研室主任構成。每次教學檢查均需召開學院（部）會議進行動員，并要求各教研室召開會議布置相關具體工作。教學檢查包括開學前教學檢查、期中教學檢查、期終教學檢查三部分。
2.期初教學檢查。第一，檢查教師的教學教案（包括公選課）。 第二，教師核對本學期教學課表，檢查教師、教室、課程及學生等與課表的吻合情況。 第三，重申教學紀律，強調按照新作息時間開展各項教學工作。 第四，對上學期期末考試進行總結（包括標準答案、成績分析、成績登錄、試卷歸檔等）。
3.期中教學檢查。第一，召開學生座談會。了解學生對教師教學情況的意見，并征求學生對進一步搞好教學工作的建議。第二，召開教師座談會。對學生上課情況、教學效果進行了解和討論，對教學管理情況進行探討。第三，進行教研活動的檢查。檢查各教研室教研活動的記錄。第四，檢查教務管理。具體包括課程管理、考試管理，歸檔各種教學文件，統計多媒體教學情況。
4．期終教學檢查。第一，檢查教研活動記錄。第二，檢查教師上課情況。第三，檢查教師考試安排（試卷類型、考題難度、覆蓋面、考試形式等）。第四，落實考風考紀工作。
五、完善課堂教學管理制度
第一，教師上課時須帶齊教學文件。
第二，嚴格課堂教學組織和管理。上課前，任課教師須嚴格要求學生從前排依次往后坐，并對遲到或早退的學生進行警示，以確保有良好的課堂秩序。
第三，原則上任課教師每次課堂教學均須使用板書，在黑板上板書教學主題、重點和難點，幫助學生對教學主要內容的記錄和掌握。
第四， 課堂教學中放映視頻資料原則上每一個視頻不超過5分鐘，每節課視屏資料播放累計不超過10分鐘。
六、完善學生評教、教學督導評教、領導評教的三級評教制度
1.學生評教制度
學生評教的內容主要工作包括學生對教師教學態度、教學方法等的評定。每學年組織學生（此項工作由校教務處負責實施）對任課教師的教學質量、教學效果進行隨機抽查，通過抽查的評分體系，對任課教師的教學情況進行量化的綜合測評。此外，我部召開部分學生代表座談會對教師授課情況進行定性調查。
2. 教學督導評教制度
堅持教學督導聽課評教指導制度（此項工作由校教務處教學督導辦負責實施）。通過教學督導的聽課記錄和情況通報報，學院（部）適時了解和掌握每位教師的教學工作情況。
3.領導評教制度
我學院（部）建立了聽課工作小組，每學期都要對思想政治理論課進行隨機聽課，并填寫相應的聽課記錄卡，做出量化的評教結論，提出改進的意見和建議。
七、完善考試與閱卷管理制度
第一，我部的各項考試安排均按照學校教務處的考試管理和規定執行。第二，思想政治理論課實行集體閱卷制度。為確?？季砉芾淼挠行蛐浴⒊煽兩蟼鞯募皶r性和試卷評閱的公正性、準確性，思想政治理論課全部采用集體閱卷方式，原則上所有任課教師都必須參加集體閱卷。第三，試卷的批閱和管理工作?？荚嚱Y束后，教研室主任應組織教師進行機讀卡的閱卷工作；組織教師在學院（部）會議室進行集體閱卷。閱卷結束后，任課教師將試卷及相關資料移交給學院（部）秘書辦公室保存。第四，閱卷工作結束后，教師按照網上登錄成績的規定認真等分、錄分，打印成績表（一式三份），按照相關要求保存和上報。
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? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 馬克思主義教學科研部
2018.9.1
