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掀起評估知識學習熱潮——電力學院召開“同呼吸、共命運、評建有我”主題班會
日期：2020-09-11
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2020年學校將迎來教育部本科教學工作合格評估，這不僅是對學校辦學水平和教育質量的一次全面檢驗，也是促進學校不斷推進本科教學改革，改善辦學，提高培養質量的重要契機。為了增強同學們深入理解評估的目的、意義和主要內容，充分掌握學校發展狀況，與學校齊頭并進推進評建工作。電力學院9月10日各年級召開"同呼吸、共命運、評建有我"主題班會。
?? 恰逢9月10日教師節電力學院輔導員老師與同學們親切回顧學校21年的歷史沿革，重溫"明德善思、求實敏行"的校訓，闡述"傾心教育、篤實守正"的教風，回味"勤以補拙、學以致用"的學風，清晰應用型普通本科的辦學定位。總結探究式、案列式、參與式、任務驅動式、翻轉課堂、線上線下混合式教學方式，體會" N+1+1"的課堂考核方式，解讀"14864"學生管理工作體系，學習學校"第二課堂、創新創業、心理健康、貧困生資助、職業規劃與就業指導"的銀能舉措。
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?? 輔導員老師們深入淺出、化繁為簡、重點突出、聲情并茂的講解使同學們再一次全新全面、深刻透徹的認識了我的"銀能學院"。激發了同學們愛校如家、從我做起的校園情懷，樹立了校興我榮、校衰我恥的榮辱觀。仰天大笑奮進中，吾輩豈是蓬蒿人，一場別開生面的教師節評估知識大學習、大討論，掀起了電力學院師生"同呼吸、共命運、評建有我"的學習熱潮。
?? 恰逢9月10日教師節電力學院輔導員老師與同學們親切回顧學校21年的歷史沿革，重溫"明德善思、求實敏行"的校訓，闡述"傾心教育、篤實守正"的教風，回味"勤以補拙、學以致用"的學風，清晰應用型普通本科的辦學定位。總結探究式、案列式、參與式、任務驅動式、翻轉課堂、線上線下混合式教學方式，體會" N+1+1"的課堂考核方式，解讀"14864"學生管理工作體系，學習學校"第二課堂、創新創業、心理健康、貧困生資助、職業規劃與就業指導"的銀能舉措。
?? 輔導員老師們深入淺出、化繁為簡、重點突出、聲情并茂的講解使同學們再一次全新全面、深刻透徹的認識了我的"銀能學院"。激發了同學們愛校如家、從我做起的校園情懷，樹立了校興我榮、校衰我恥的榮辱觀。仰天大笑奮進中，吾輩豈是蓬蒿人，一場別開生面的教師節評估知識大學習、大討論，掀起了電力學院師生"同呼吸、共命運、評建有我"的學習熱潮。
